ملخص : نموذج مقترح للتقويم التربوي الأصيل في بيئات التعلم

يهدف البحث إلى التعرف على بعض الاتجاهات الحديثة في تقويم بيئات التعلم.
وتوصل الباحث إلى نموذج مقترح يمكن تطبيقه في تقويم الطلاب في مدارسنا بالمملكة العربية السعودية. كما توصل الباحث إلى عدة توصيات منها:
1. تبني مشروع التقويم الأصيل كاتجاه حديث في تقويم الطلاب.

ملخص : تصور مقترح للتقويم الذاتي للأداء المدرسي

إن أهداف ورقة العمل عديدة ، بيد أن أبرزها :
1- تحديد الخطوات الإجرائية والعملية للتقويم الذاتي للمدرسة في مجتمع المعرفة .
2- مساهمة الورقة كمدخل لبناء نظام تقويم مؤسسي ذاتي للأداء المدرسي .

ملخص : المفاهيم و المعايير الرئيسة والفرعية ومؤشرات الأداء

هدفت الدراسة إلى بناء إطار نظري للتقويم المؤسسي، يمكن الاستفادة منه في بناء معاير رئيسة وفرعية ومؤشرات لتقويم الأداء في المدرسة.
      كما تطرقت الدراسة إلى الحديث عن ثلاث طرق لتقويم الأداء المؤسسي للمنظمات هي طريقة التقويم الشامل حيث تم توضيح مفهومه وأساليبه

ملخص : مؤشرات الأداء المدرسي

تمثل مؤشرات الأداء الرئيسة أهم أداة لقياس الأداء المدرسي الوقوف على مدى كفاءته . إذ يمكن عن طريقها قياس قدرة النظام المدرسي على الوصول إلى أهدافه المحددة سلفاً ومدى وفاء المدرسة بالتزامتها المحددة مسبقاً على شكل مستهدفات  ، كما تمكن هذه الأداء المسؤولين في المدرسة من مقارنة أداء مدرستهم بغيرها من المدارس على المستوى المحلي أو الدولي .

ملخص : برامج بناء القدرات والتنمية المهنية في المدرسة

المحور الأول : الأسس والمقدمات للتنمية المهنية في المدرسة وتضمنت الآتي :
المحور الثاني : المشاركون في التنمية المهنية في المدرسة :
وتضمن ما يلي :المعلم ،   زملاء الخبرة ،    إدارة المدرسة ،   الإشراف التربوي :
المحور الثالث : برامج عملية لبناء القدرات و التنمية المهنية في المدرسة:

ملخص : أدوات القيادة الذاتية للمدرسة في مجتمع المعرفة

 آلية مقترحة لتطبيق القيادة الذاتية :
لتطبيق القيادة الذاتية للمدرسة في مجتمع المعرفة يرى الباحثون من خلال مبادئ ومعايير وخصائص القيادة الذاتية إتباع الآلية التالية :
1- تأكيد عدم المركزية من خلال إنشاء لجان ومجالس عليا على مستوى المدرسة

ملخص : الاستراتيجيات المقترحة ضمن التخطيط الاستراتيجي للعمليات الإشرافية داخل المدرسة

تهدف الورقة إلى  اقتراح إستراتيجية لتحسين عمل الإشراف التربوي،ورفع مستوى الرضا الوظيفي للمعلمين داخل المدرسة لتحسين مخرجاتها، وقد قام الباحث بتحليل واقع الميدان التربوي من خلال وثيقة الإشراف التربوي في عصر المعرفة، و البحوث الميدانية للإشراف التربوي وأداء المعلمين،

ملخص : المعايير الأساسية ومؤشرات قياس الأداء

   أهداف الورقة : تسعى ورقة العمل إلى تحقيق ثلاثة أهداف رئيسة تتمثل في النقاط التالية :
1. التعرف على الأسس النظرية للجودة الشاملة .
2. التعرف على المكونات الأساسية لبيئات التعلم .
3. تقديم تصور مقترح لتطبيق معايير الجودة الشاملة في بيئات التعلم وفقاً لمقاييس الأداء

ملخص : تصميم التدريس في بيئات التعلم :النماذج والأدوات

وتناولت الدراسة  تصميم التدريس ،والمفاهيم المرتبطة به،من خلال الخلفية النظرية‘حيث ينبثق هذا العلم من نظرية الاتصال ،ونظرية النظم ،وتكنولوجيا المعلومات ،والدراسات التي أجراها علماء النفس التعليم والتعلم. ،وركزت على جانب التصميم التدريسي لبيئات التعلم على المستوى

ملخص : أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس وحدة من مقرر الرياضيات

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس باب الهندسة المستوية على التحصيل الدراسي والتفكير الرياضي لدى طلاب الصف الأول الثانوي مقارنة بالطريقة التقليدية
  وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: